說故事遊戲：不需要任何道具的親子創意活動

等公車的時候、在車上、飯後的十分鐘。

這些時間可以拿出手機，也可以玩一個不需要任何東西的遊戲：說故事。

「從前從前，有一隻——」

你開頭，然後你看孩子。

「有一隻恐龍！」他接上了。

「那隻恐龍，有一天遇到了——」你繼續。

這個遊戲，可以簡單到只有這樣，也可以複雜到讓孩子設計整個世界的規則。它不需要任何道具，不需要準備，卻能同時發展孩子的語言、想像力、邏輯思維、和情緒處理能力。

為什麼說故事對孩子的發展特別有價值？

語言發展 建構故事需要孩子把想法轉化為語言，練習敘事結構（誰、在哪裡、發生了什麼、然後怎麼樣）。這比一般對話對語言能力要求更高，因為他需要描述不在眼前的事物。

創意思維 說故事要求孩子創造「本來不存在的東西」——新的角色、新的情境、新的解決方法。這是想像力最直接的練習場。

情緒處理 發展心理學的研究發現，孩子在故事中常常會處理他在現實生活中感到困難的情緒或情境。一個打怪物的故事，可能是他在處理「我很害怕」；一個被丟下的小動物的故事，可能是他在處理分離焦慮。

因果推理 故事需要邏輯：因為發生了 A，所以 B 才會出現。這個結構對孩子的邏輯思維是很好的鍛鍊。

不同年齡的玩法

2-3 歲：一句一句接龍

這個年齡的孩子語言能力還在發展，故事不需要有邏輯，只需要你們輪流說話。

你說：「從前有一隻狗。」 孩子說：「狗狗跑跑！」 你說：「狗狗跑到森林裡，看到了一棵大樹。」 孩子說：「樹！掉下來！」

接受任何他說的，把它帶進故事，不用糾正邏輯。重點是輪流和參與。

3-5 歲：角色和問題

3 歲以上可以開始有情節。可以用這個框架：

1. 誰：「我們的主角是誰？」讓孩子選一個角色。
2. 問題：「他/她遇到了一個問題——」你提出問題，或讓孩子提。
3. 試了什麼：「他嘗試了……但是……」讓情況有點轉折。
4. 解決了嗎？：讓孩子說最後怎麼結束。

你也可以問「神奇的問題」讓故事轉向：「突然出現了一個神奇的東西，是什麼？」「後來他遇到了一個朋友，朋友說了什麼？」

5-6 歲：建立世界、設計規則

這個年齡的孩子可以玩更複雜的版本：讓他設計一個世界的規則。

「我們來說一個水底的故事。水底有什麼規定？」 「水底不能說話。要用手勢。」 「好，那我們來說……」

讓孩子當故事世界的「設計師」，他的投入度和創意會完全不一樣。

幾個讓故事更有趣的技巧

加入轉折：當故事快要太無聊，加一個「但是突然……」或「奇怪的事發生了……」讓孩子繼續說下去。

讓孩子出現在故事裡：「主角是一個和你很像的孩子，他有你的名字。有一天他……」把孩子放進故事，他的投入感馬上提高。

允許壞結局：不是每個故事都要快樂結局。讓孩子選擇結局，包括「壞掉了」的結局，是很正常的。

不用說很長：一個好的說故事遊戲可以只有 5 分鐘。不需要每次都說到完整的情節，開個頭就很有價值了。

連床前故事也可以變成這個遊戲

與其每天讀同一本書，偶爾試試：「今晚我們自己說一個故事。你選主角。」

孩子會選他最近在想的事——它可能是白天發生的某件事、他正在擔心的事、或他最喜歡的東西。

這不只是一個遊戲，是你進入他內心世界的一扇窗。